Trastornos auditivos en niños

Hay varias formas de pérdida auditiva, y también razones fisiológicas que pueden provocarla. Las formas más habituales son:

Pérdida de audición conductiva

Si la transmisión de sonido a través del tímpano y la cadena de huesecillos del oído está afectada, por ejemplo por adherencias, otitis crónica u otras enfermedades, hay problemas con la conducción. La transmisión al oído interno se ve disminuida. Aquí, hace falta volumen y, tal vez, una operación pueda ayudar. Pero los audífonos también pueden compensar estos problemas auditivos.

Pérdida de audición neurosensorial

Este tipo de pérdida aparece si muchas terminaciones nerviosas (células ciliadas) están dañadas. Esto puede tener varias causas (contaminación acústica, un estallido, una enfermedad, factores hereditarios, medicamentos). Si no hay células ciliadas en el caracol, el sonido no puede llegar al cerebro a través de los nervios. A veces, la causa puede ser el nervio acústico. En este caso, el sonido tampoco puede transmitirse.

Razones fisiológicas para los problemas auditivos

Infecciones durante el embarazo (p. ej. sarampión), complicaciones durante el parto (falta de oxígeno, nacimiento prematuro), factores genéticos, otitis medias, infecciones (meningitis, sarampión, paperas), ruidos muy altos (pirotecnia), traumatismos (lesiones en la cabeza), efectos secundarios de medicamentos. A menudo, es muy difícil calificar la causa con precisión.

Razones para los trastornos auditivos en niños en Alemania (Prevalencia: 1,2:1000)

Trastornos auditivos en niños

Más o menos 15 de cada 1000 recién nacidos tienen problemas auditivos. Sin embargo, estos problemas también pueden aparecer más tarde a causa de inflamaciones. Lo más importante es detectar si el bebé tiene una pérdida auditiva lo antes posible. Esto es de gran importancia porque las regiones del cerebro responsables de la audición no se han desarrollado por completo después del nacimiento. El desarrollo (p. ej. la adquisición del lenguaje) tiene lugar durante los primeros años. Más tarde, estos procesos de aprendizaje no pueden completarse.

Lista de comprobación

Edad	Audición	Habla
Hasta 3 meses	Reacciona a sonidos y ruidos sin contacto visual
Hasta 6 meses	Se asusta por ruidos repentinos y reacciona a voces, gira la cabeza si escucha ruidos desde los lados	Balbucea, se ríe
Hasta 9 meses	Escucha su propia voz	Pruebe diferentes tonos y sonidos
Hasta 12 meses	Escucha sonidos tenues: el tictac de un reloj, crujidos; reacciona a su nombre	Imitación de sílabas. Intento de llamar la atención con lenguaje infantil
Hasta 18 meses	Reacciona a voces a volumen normal a 1 metro de distancia	Dice varias palabras. Puede nombrar objetos y parientes. Puede expresar deseos sencillos. Imita sonidos de animales.
Hasta 24 meses	Reacciona a que lo llamen por el nombre a una distancia de 4-6 metros	Frases de dos palabras (p.ej. amo Papá)
3-5 años	El niño puede expresarse de forma oral y manifestar deseos y sentimientos. Puede transmitir información y plantear preguntas